Les référents culturels à Port-au-Prince.
Étude des mentalités face aux réalités
économiques, sociales et politiques

Table des matières

Liminaire

Introduction [7]

I.  La question des référents culturels [7]

II.  L’étude sur Port-au-Prince [9]

III.  Les principales caractéristiques de la population interrogée [10]

Chapitre I. Les référents culturels à Port-au-Prince [13]

I.  Préliminaires : les indicateurs [14]

1.  La représentation du rapport à la nature [14]

2.  La représentation des rapports sociaux [14]

3.  La perception de problèmes sociaux [15]

4.  Les visions politiques [15]

5.  Les visions éthiques et religieuses [15]

6.  L'orientation des changements dans la société haïtienne [16]

II.  Les éléments de la culture [16]

1.  Le rapport à la nature [16]

2.  Les rapports sociaux [21]

1)  les rapports sociaux d’origine économique [22]

2)  Le statut social de l’occupation ouvrière et universitaire [27]

3)  Les critères éthiques [28]

4)  La perception de certains problèmes sociaux [31]

a) Questions de type socio-écologique [31]

b) Questions de type socio-culturel [32]

c) La perception de la situation des jeunes dans les pays développés [33]

5)  La vision politique [34]

6)  Les valeurs dans la culture [35]

7)  La religion [38]

a) Les appartenances comparées entre 1982 et 1996 [38]

b) Les opinions sur les principales religions [41]

c) Les représentations de Dieu [43]

d) Fonction religieuse et société [45]

8)  La perception des changements sociaux [47]

a) Les changements en cours [47]

b) les orientations à donner aux changements sociaux [49]

c) L’avenir [52]

III. Les modèles culturels [54]

1.  Le modèle modernisant sceptique [55]

2.  Le modèle traditionnel sans analyse sociale [56]

3.  Le modèle analytique d'engagement politique [58]

4.  Le modèle d’ignorance socio-politique [60]

5.  Le modèle modernisant et socialement moralisant [61]

6.  Le modèle : perplexité socio-politique et poursuite d’objectifs matériels [63]

Chapitre II. La culture politique à Port-au-Prince [65]

I.  Les éléments de la culture politique [66]

1.  L'intérêt politique [66]

[4]

1) Par sexes [68]

2) Par âge [68]

3) Selon les niveaux d’éducation [69]

4) Par profession [69]

5) Par religion [70]

6) Quelques autres précisions concernant l’intérêt politique [71]

a) Indicateurs de divers contenus culturels et degrés d'intérêt politique [72]

b) Degrés d'intérêt et préférences politiques [74]

2.  Les partis de préférence [74]

1) Les préférences selon les niveaux d’éducation [75]

2) Les préférences selon les professions [75]

3) La structure des préférences de parti [76]

a) L’OPL/Lavalas [77]

b) Les autres formations politiques [78]

c) Aucune préférence [78]

II.  Les modèles culturels politiques [78]

1.  Les modèles culturels politiques [81]

1) Clarté politique sans engagement de parti [81]

2) Ignorance politique totale [82]

3) Radicalisme politique [82]

4) Scepticisme vis-à-vis de la politique [84]

5) Les autres modèles [85]

2.  La répartition des personnes interrogées en catégories concrètes de visions politiques [85]

1) Vision positive mais nuancée des changements politiques et engagement fortement teinté de radicalisme (32.3%) [85]

2) Vision négative de la fonction politique (30.0%) [87]

3) Ignorance peu articulée (20.3%) [88]

4) Le scepticisme politique (15.7%) [89]

5) Ignorance articulée (1.7%) [90]

Chapitre III. Culture et développement [91]

I.  Les univers culturels et les rapports sociaux à Port-au-Prince [91]

1.  Les divers univers culturels [91]

1) La culture traditionnelle [91]

2) La culture de transition [92]

3) La culture modernisante [92]

2.  L'importance des rapports sociaux [92]

3.  Les projets de société [93]

II.  La culture et les mécanismes du développement [94]

1.  La nécessité de la prise en compte du facteur culturel dans le processus de connaissance de la réalité sociale [94]

2.  Prendre appui sur les niveaux de conscience [95]

3.  L'importance pour la culture de la transformation des structures socio-économiques [95]

4.  La place du politique dans l'univers culturel [96]

III.  L’importance d’une auto-transformation de la culture [96]

Annexe. Données générales de l’enquête [97]