Quelques causes de l’échec de la réinsertion sociale
des enfants des rues ayant vécu un certain temps
dans les centres Lakay et Caritas St Antoine à Port-au-Prince. (2015)

La table des matières.  Dédicace.  Remerciements.
Liste des sigles et abréviations.  Bibliographie.

•   Le texte du mémoire au format Word 2008 à télécharger (Un fichier de 95 pages et de 541 K.)
  
•   Le texte du mémoire au format PDF-texte (Acrobat Reader) à télécharger (Un fichier de 95 pages et de 504 K.)
  
•   Le texte du mémoire au format RTF (Rich text format) à télécharger (Un fichier de 95 pages et de 3 Mo.)
  

Une édition électronique réalisée à partir du texte de Thony CHÉRILUS, Quelques causes de l’échec de la réinsertion sociale des enfants des rues ayant vécu un certain temps dans les centres Lakay et Caritas St Antoine à Port-au-Prince. Haïti, Port au Prince: Mémoire pour l’obtention du grade de Licence en service social sous la direction de la professeure Irdèle LUBIN, Département de servi-ce social, Faculté des sciences humaines, Université d’État d’Haïti, mars 2015, 77 pp. [Autorisation formelle accordée par l’auteur le 3 septembre 2016 de diffuser ce mémoire, en accès libre dans Les Classiques des sciences sociales. L’autorisation nous a été transmise par le directeur de la collection “Études haï-tiennes, Ricarson Dorce.]

Courriels: Thony CHERILUS: [email protected].
https://www.facebook.com/thony.cherilus
Ricarson DORCE, Dir. Coll. Études haïtiennes : [email protected]
Florence Piron, prés. Association science et bien commun : [email protected]

Voir la sous-collection
ÉTUDES HAÏTIENNES
dirigée par Ricarson DORCE, Université d'État d'Haïti.
développée en partenariat avec
l'Association science et bien commun.

•   Irdèle LUBIN, Trajectoires d'enfants de la rue d'Haïti ayant bénéficié d'une intervention d'une ONG visant l'insertion sociale. Que sont devenus ces enfants? Thèse de doctorat, École de Service social, Université Laval. 2007, 358 pp. [En ligne] Consulté le 19 décembre 2016.
  
  
•   UNESCO, LES ENFANTS DE LA RUE. Programme d'éducation des enfants en situation difficile. Enfants de la rue, enfants travailleurs... Même aux plus démunis, l'accès à l'éducation. Juin 1999, 26 pp. [En ligne] Consulté le 19 décembre 2016.
  
  
• BEAUDOIN, A., LEFRANCOIS, R., ET OUELLET, F. (1986). Les pratiques évaluatives : enjeux, stratégies et principes. Service Social, vol. 35, no 1-2. www.erudit.org. Consulté le 6 Aout 2014.
  
  
• CHAMPAGNE, F. ET DENIS, J. (1992). Pour une évaluation sensible à l’environnement des interventions : l’analyse de l’implantation. Service Social, vol. 41, no 1. www.erudit.org. Consulté le 12 Aout 2014.
  
  
• COLOMBO, A. (2003). La sortie de la rue des jeunes à Montréal : Processus ou objectif d’intervention. Nouvelles pratiques sociales, vol. 16, no 2. www.erudit.org. Consulté le 16 Avril 2014.
  
  
• COLOMBO, A et LAROUCHE, A. (2007). Comment sortir de la rue lorsqu’on n’est ‘’ bienvenue nulle part’’ ? Nouvelles pratiques sociales, Vol. 20, no 1. www.erudit.org. Consulté le 24 mars 2014.
  
  
• COLOMBO, A. (2010). Jeunes à risques ? Sens des pratiques à risque et sortie de la rue. Criminologie, Vol. 43, no 1. www.erudit.org. Consulté le 30 mars 2014.
  
  
• RINFRET-RAYNOR, M., LAROUCHE, G. et al, . (1986). La recherche évaluative au profit de la pratique. Dans Service Social, vol. 35, no 1-2. www.erudit.org. Consulté le 12 Aout 2014.
  
  
• RIVARD, J. (2004). Des pratiques autour des jeunes des rues : une perspective internationale. Nouvelles pratiques sociales, Vol. 17, no 1. www.erudit.org. Consulté le 27 Avril 2014.
  
  
• VULTUR, M. (2005). Aux marges de l’insertion sociale et professionnelle : étude sur les jeunes “désengagés”. Nouvelles pratiques sociales, vol. 17, no 2, www.erudit.org. Consulté le 5 Décembre 2014.