Marcel Fournier, Creutzer Mathurin et Yves Gingras, “Création artistique et champ universitaire: Qui sont les pairs?”

“Création artistique et champ universitaire: Qui sont les pairs?” (1989)
Résumé

Une édition électronique réalisée à partir de l'article de MM. Marcel Fournier, Creutzer Mathurin et Yves Gingras, “Création artistique et champ universitaire: Qui sont les pairs?” Un article publié dans la revue Sociologie et sociétés, vol. XXI, no 2, octobre 1989, pp. 63-74. Montréal: Les Presses de l'Université de Montréal. Marcel Fournier et Creutzer Mathurin [Département de sociologie, Université de Montréal] et Yves Gingras [Département d'histoire, UQAM] [Autorisation accordée par M. Fournier le 12 décembre 2002 pour cette oeuvre et toutes celles publiées au Québec

Résumé

Les relations entre le champ artistique et le champ universitaire et les conditions de passage de l'un à l'autre constituent un domaine complexe et largement inexploré. Dans cet article, nous ne l'abordons qu'à partir d'une étude de cas et sous l'angle de la définition des activités de recherche. L'étape de l'évaluation des professeurs constitue pour ce genre d'étude un site d'observation stratégique car c'est un des rares moments où les agents doivent, en cas de conflit, expliciter les critères sur lesquels ils fondent leurs évaluations de la recherche, critères qui restent la plupart du temps implicites. Notre analyse montre la difficulté du passage du champ artistique au champ universitaire et de l'importation corrélative du capital accumulé dans le premier.

Summary

Relationships between the artistic domain and academia, and the conditions for passing from one to the other constitute a complex and largely unexplored field. In this paper, we examine it on the basis of a case study, and from the point of view of the definition of research activities. The evaluation of professors constitutes a strategic point of observation for this type of study, as it is one of the rare moments when the actors, in a situation of conflict, must make explicit the criteria upon which their evaluation of research in based, criteria which most often remain implicit. Our analysis demonstrates the difficulty of passing from the artistic to the academic domain, and of importing the capital accumulated in the former.

Resumen

La relación entre el campo artístico y el campo universitario y las condiciones de paso de uno al otro constituyen un dominio complejo y bastante inexplorado. En este artículo, nosotros Io abordamos solamente a partir de un estudio de casos y bajo el ángulo de la definición de las actividades de investigación. La etápa de evaluación de los profesores constituye para este género de estudios un lugar de observación estratégico ya que es uno de los raros momentos donde los agentes deben, en caso de conflicto, explicitar los criterios sobre los cuales fundan su evaluación de la investigación, criterios que quedan la mayoría de las veces implícitos. Nuestro análisis muestra la dificultad del paso del campo artístico al campo universitario y de la importación correlativa del capital acumulado en el primero de ellos.