Une édition électronique réalisée à partir de l'article du professeur Gilles Gagné, professeur de sociologie à l'Université Laval, “Les transformations du droit dans la problématique de la transition à la postmodernité”. Un article publié originalement dans la revue Les Cahiers de Droit, vol. 33 no 3, septembre 1992, pp. 701-733 (1992) . Texte reproduit dans l'ouvrage sous la direction de Jean-Guy Belley et Pierre Issalys, Aux frontières du juridique. Études interdisciplinaires sur les transformations du droit, pp. 221-253. Québec : GEPTUD (Groupe d'étude sur les processus de transformation du droit), Faculté de droit, Université Laval, 1993, 277 pp. [Autorisation accordée lundi le 11 décembre 2006 de diffuser cet article dans Les Classiques des sciences sociales].
Courriel: [email protected]
Yvon Larose, Le savoir, patrimoine commun ou bien privé ? Les universités se raccordent massivement à la culture d'innovation, au risque de sacrifier leurs valeurs traditionnelles. [Le vendredi 11 avril, au pavillon La Laurentienne, Gilles Gagné donnait une conférence lors du colloque "La production et la transmission du savoir - le destin de l'université au 21e siècle". Son exposé avait pour titre "Éducation, savoir et bien public dans les sociétés modernes". Le colloque s'inscrivait dans le cadre des activités du Mois des sciences humaines et des sciences sociales des Grandes Fêtes de l'Université.]
Vers l'indépendance. Les raisons fortes, nature et signification de lappui à la souveraineté du Québec. Compte rendu de lecture par Mathieu Bock-Côté, septembre 2002: Gilles Gagné, Simon Langlois, Les raisons fortes, nature et signification de lappui à la souveraineté du Québec, Presses de lUniversité de Montréal, 2002, 187 p.
PASCAL MICHELUCCI, Main basse sur l'éducation, sous la dir. de Gilles Gagné Québec, Nota bene, coll. Essais critiques, 295 p. Reviewed in University of Toronto Quarterly, Volume 70 Number 1, Winter 2000/01- Letters in Canada.
PASCALE GUÉRICOLAS, Main basse sur l'éducation. L'avenir du Québec se joue sur un programme d'urgence de formation des maîtres dont le modèle, élaboré dans les années soixante, ne correspondrait plus aux besoins d'aujourd'hui. Chronique : Au fil des événements de l'Université Laval. Voir la description du livre publié aux Éditions Nota Bene.
Dernière mise à jour de cette page le vendredi 19 janvier 200719:37
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur au Cégep de Chicoutimi.
Saguenay - Lac-Saint-Jean, Québec
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