Délinquances et délinquants

Quatrième de couverture

Délinquance ou délinquances ? Voilà une interrogation trop souvent absente chez les scientifiques, les juristes et les experts en sciences humaines ! Le terme délinquance s’est vu attribuer une définition floue, que ce soit en sociologie, en psychologie, en criminologie ou en droit. De façon à dissiper cette imprécision, nous proposons d’asseoir la compréhension du phénomène sur l’analyse détaillée des activités délictueuses de même que sur leur mode d’émergence et d’évolution à la fois chez les adolescents conventionnels et les adolescents judiciarisés. Deux chapitres portent sur la manière dont les adolescents dirigent leur conduite délinquante, globalement et à l’intérieur de types particuliers d’infraction ; nous y montrons aussi comment se développe la conduite délinquante en fonction de divers processus, dont l’activation et l’aggravation. Au terme de ces analyses, nous avons pu identifier plusieurs formes de délinquance bien caractérisées.

Délinquant ou délinquants ? Voilà un autre sujet de discussion brûlant parmi les scientifiques, les juristes et les professionnels des sciences humaines ! L’analyse des facteurs criminogènes actifs, associés à la conduite délinquante des adolescents conventionnels et des adolescents judiciarisés, nous a conduits à plusieurs observations. Premièrement, les facteurs sociaux (famille, école, amis...) rendent compte principalement de l’émergence de la conduite délinquante alors que les facteurs psychologiques sont directement responsables de son développement. Deuxièmement, le syndrome de la personnalité délinquante existe ; nous l’avons reconnu et décrit. Troisièmement, au terme de notre analyse étiologique, nous concluons à la diversité parmi les délinquants ; ainsi il nous a été possible d’associer, à des types de conduite délinquante, des caractéristiques sociales et psychologiques qui permettent de distinguer des façons d’être délinquant.

Recherches ou impressions éclairées ? Ce dilemme revient constamment lorsqu’il s’agit d’un problème social ! Le présent ouvrage rapporte quinze années de recherches empiriques ayant porté sur un échantillon représentatif d’adolescents (3070) et sur un groupe important de jeunes délinquants (470) ; ces recherches ont nécessité des contacts directs et répétés avec les jeunes et elles nous ont permis de suivre leur évolution du début à la fin de l’adolescence. Leurs comportements ont été étudiés à partir de mesures connues relatives à leurs activités délinquantes et déviantes, leur fonctionnement psychologique et leur adaptation sociale (famille, école, amis, loisirs ...).

Connaissances ou actions ? Certains se limitent à l’acquisition de connaissances, d’autres ne s’intéressent qu’aux applications ! La dernière partie de l’ouvrage concerne le « quoi faire » : en nous appuyant sur les données présentées dans les chapitres précédents, nous proposons une stratégie générale d’intervention face à la délinquance et des moyens spécifiques de réadaptation pour chacun des types de délinquants que nous avons identifiés.

Les propositions pratiques qui découlent de nos travaux peuvent fournir d’utiles points d’appui pour les parents et les intervenants qui œuvrent quotidiennement auprès des jeunes délinquants. Ainsi, les policiers, les juges, les avocats, les éducateurs et les intervenants sociaux qui prennent en charge les adolescents en difficulté pourront trouver dans ce livre des informations pertinentes à leur action. En outre, de par le caractère multidisciplinaire des recherches qui y sont rapportées, Délinquances et délinquants présente un intérêt certain à la fois pour les travailleurs sociaux, les criminologues, les sociologues, les psycho-éducateurs et les psychologues.

Marcel Fréchette détient un doctorat en psychologie de l’Université de Montréal (1967). Il est professeur titulaire à l’École de criminologie et chercheur associé au Centre international de criminologie comparée de cette même institution.

Parallèlement au secteur universitaire, M. Fréchette a agi en qualité de praticien et de consultant clinique dans différents services, tels les pénitenciers, les agences de surveillance, la Commission québécoise des libérations conditionnelles, et comme agent de formation pour divers organismes du réseau des Affaires sociales et du Service correctionnel.

Marc LeBlanc détient un doctorat en criminologie de l’Université de Montréal (1969). Il est lui aussi professeur titulaire à l’École de criminologie et chercheur associé au Centre international de criminologie comparée de cette même institution.

Depuis 1969, il a mené de nombreuses recherches sur la délinquance juvénile, ses causes, la réaction policière et judiciaire, le fonctionnement des tribunaux pour mineurs, la probation et les internats de rééducation. Ces recherches ont conduit à la publication de rapports, d’articles de revues scientifiques, de chapitres de livres, de monographies et d’autres ouvrages portant sur ces questions.

En outre, l’auteur a fait office de consultant auprès de divers ministères et organismes du réseau des Affaires sociales et de la Justice, en plus d’agir à titre d’expert auprès de plusieurs commissions, telles la Commission Rochon sur les services de santé et les services sociaux (1987), la Commission Charbonneau sur la protection de la jeunesse (1982), le comité Batshaw sur les centres d’accueil (1975), la Commission Le Dain sur l’usage des drogues (1971).

gaëtan morin éditeur

ISBN 2-89105-237-4

C.P. 965, CHICOUTIMI, QUÉBEC, CANADA, G7H 5E8

TÉL. : (418) 545-3333