[9]
L’engagement relationnel et bénévolat en milieu carcéral.
Du don et de la reconnaissance en institution totalisante.
 Table des matières
Résumé [3] Abstract [4]
Remerciements [6]
Épigraphe [7]
INTRODUCTION [17]
- 1. ENJEUX ET THÉMATIQUES [17]
- 2. STRUCTURES ET DYNAMIQUES [20]
PREMIÈRE PARTIE:
ESPACE DE RÉFÉRENCES [23]
CHAPITRE I :
UNE EXPÉRIENCE ETHNOGRAPHIQUE [25]
1. EXPÉRIENCE SOCIOLOGIQUE : UN PROJET [25]
- a) Intentions et effets émergents [26]
- b) Socialisation introspective [28]
2. EXPÉRIENCE MÉTHODOLOGIQUE : UNE MISE EN SENS [29]
- a) L’implication axiologique [31]
- Neutralité axiologique [31]
- L’objectivation participante [33]
- Une subjectivité revendiquée [36]
- Position méta et échanges [37]
- Statut et stigmate [39]
- b) Modélisation temporelle [40]
- Le temps est relationnel [41]
- c) Outils, moyens et flexibilité [43]
- Observation participante et participation observante [46]
- Les entretiens [50]
- Intégration des contraintes [52]
- Les questionnaires comme technique réflexive et exploratoire [55]
- L’analyse projective des discours : Tropes© [57]
- d) Le lieu [59]
- Historique, lieux, et évolution de l’enfermement [59]
CONCLUSION DE CHAPITRE I [61]
CHAPITRE II :
LA PRISON: UNE INSTITUTION TOTALISANTE [63]
INTRODUCTION DE CHAPITRE II [63]
1. DE L’INSTITUTION TOTALE À L’INSTITUTION TOTALISANTE [65]
- a) Considérations panoptiques et normatives [65]
- Discipline et normes [66]
- Le Panopticon [66]
- Une modernité utilitariste [67]
- Déviance et pauvreté [69]
- La moindre éligibilité [70]
- Normalisation [72]
- b) L’institution totale [73]
- De Michel Foucault à Erving Goffman [73]
- Une institution de rupture [75]
- Espace asilaire et identité [77]
- Gestion totale et spécialisée [80]
- Résistance identitaire [80]
- c) L’institution totalisante [83]
- Une sociologie de la porosité [84]
- Les acteurs de la porosité [87]
- Intervenants de la société civile [87]
- Intervenants professionnels [88]
- Intervenants médiatiques [90]
- L’infiltration technologique [90]
- Relation totale et totalisante [91]
2. LES TEMPORALITÉS DE L’INSTITUTION TOTALISANTE [92]
- a) Critiques des temporalités « classiques » de l’incarcération [93]
- Figé et mortifère [93]
- L’ennui comme une souffrance [97]
- b) Histoire et temporalités [100]
- Expérience totale et perception du temps [100]
- Articulations des moments [102]
3. LES RATIONALITÉS DE L’INSTITUTION TOTALISANTE [103]
- a) L’objectivation personnelle [104]
- Rationalité relationnelle [106]
- b) Rationalités wébériennes [107]
- Une sociologie du sens [107]
- Construction idéaltypique [109]
- Quatre idéaltypes [111]
- Les dominations [112]
- Principe de rationalité [113]
- c) Rationalité formelle et matérielle [114]
- Tension formelle/matérielle [116]
- d) Rationalité simmelienne [116]
- L’impossible extériorité [116]
- Le dynamisme des règles [117]
- Individualité, relation et appartenance [118]
- Valeurs et choix [118]
- Une sociologie du sensible [119]
- Compréhension subjective [119]
- Réciprocité et société [120]
- e) Rationalité ethnométhodologique [121]
- Une rationalité situationnelle [121]
- Quelques propriétés rationalisantes [123]
- L’accountability et la réflexivité [123]
- La méthode documentaire d’interprétation [123]
- L’Indexicalité [126]
4. UNE SOCIALISATION « INTRACTIVE » [127]
- a) L’intractivité [128]
- Ni endogène ni organiciste [128
- Attractivité et intractivité [128]
- b) Conflits et violences du cadre intractif [131]
- Incompréhension et perte de sens [132]
- Envers l’institution [132]
- Envers les individus [133]
- La violence de situation : Randall Collins [139]
- c) Des rationalités socialisantes [141]
- Le rapport aux institutions [143]
- L’acteur stratégique [145]
- d) Des niveaux de formalisation: les principes [146]
- Sécuritaire [147]
- Réinsertion [149]
- Les établissements et leurs régimes différenciés: [149]
- La santé [151]
- e) Des niveaux de matérialisation: les acteurs [153]
- Les détenus [153]
- Le personnel en uniforme [155]
- L’équipe de Direction [156]
CONCLUSION DE CHAPITRE II [159]
DEUXIÈME PARTIE :
ESPACE DE SOCIALISATIONS [161]
CHAPITRE III:
L’ENGAGEMENT RELATIONNEL:
UNE SOCIALISATION « INTRACTIVE » [165]
INTRODUCTION DE CHAPITRE III [165]
1. L’ENGAGEMENT RELATIONNEL PAR LE DON DANS L’INSTITUTION TOTALISANTE [169]
- a) La symbolisation du don dans l’institution totalisante [171]
- Dons de prise et de déprise [171]
- Entrée et don de prise [172]
- Sortie et don de déprise [174]
- La symbolisation relationnelle [176]
- b) Échanges et intérêts dans l’institution totalisante [177]
- Le carcan utilitariste [178]
- Confusion et ambiguïté [180]
- Polysémie des modalités des échanges [182]
- L’oblitération intractive [186]
- L’inconditionnalité dans un espace de conditions [187]
- c) Don et réception agonistique dans l’institution totalisante [188]
- Don agonistique [188]
- Réception agonistique [194]
- d) Les temps du don dans l’institution totalisante [198]
- La réciprocité différée [198]
- L’effet émergent [201]
- La fréquence et la symbolisation relationnelle [205]
2. L’ENGAGEMENT RELATIONNEL PAR LA RECONNAISSANCE DANS L’INSTITUTION TOTALISANTE [209]
- a) Reconnaissance et identité dans l’institution totalisante [210]
- Reconstruction identitaire [210]
- b) Les trois sphères honnethiennes de la reconnaissance dans l’institution totalisante [212]
- Lutte et reconnaissance [212]
- L’amour ou la sollicitude. [214]
- Le droit. [216]
- La solidarité, ou la communauté de valeur. [220]
- c) L’expérience du mépris dans l’institution totalisante [223]
- L’invisibilité temporelle [224]
- Reconnaissance de substitution [228]
- Reconnaissance illusoire [230]
- Reconnaissance par le groupe [233]
- d) Le paradoxe du normatif dans l’institution totalisante [235]
- Des attentes normatives [236]
- Des exigences de droits [237]
- e) Reconnaissance et identité narrative dans l’institution totalisante [238]
- Identité et récit [239]
- Du temps et du don [242]
- Reconfiguration intractive [246]
- Véracité et réalité [248]
- Les récits projetés des agents [250]
3. L’ENGAGEMENT RELATIONNEL COMME UN DON DE RECONNAISSANCE [251]
- a) Un moment d’espace relationnel [251]
- b) La recherche immédiate du lien [252]
- c) Validation des paradigmes [254]
CONCLUSION DU CHAPITRE III [258]
CHAPITRE IV :
L’ENGAGEMENT BENEVOLE
EN INSTITUTION TOTALISANTE [261]
INTRODUCTION DE CHAPITRE IV [261]
1. CES BÉNÉVOLES QUI S’ENGAGENT [263]
- a) Le bénévolat en détention [263]
- Petit historique [263]
- La figure de l’aumônier [263]
- L’implication de l’État [264]
- L’implication de la société civile [265]
- Les associations et la détention [265]
- b) Bénévolat et engagement bénévole [266]
- Spatialisation et quantification [267]
- c) Leur morphologie sociale [270]
- Le genre [270]
- L’âge [271]
- Niveau d’études et catégories professionnelles [272]
- La proximité géographique [273]
- d) Quand les pourquoi sont des comment [274]
- Le moment de l’engagement [275]
- Des démarches individuelles plurielles [276]
- Poursuivre une activité [277]
- Poursuivre un statut [279]
- e) L’engagement bénévole en action: formes et modalités [279]
- Le polybénévolat [280]
- La régularité [281]
- Temps de l’institution [283]
- Temps de la fidélité [283]
- La durée [284]
- Peu d’anonymat [284]
- L’autonomie [286]
- La réflexivité [288]
- Très peu formés, très peu informés [289]
2. LES BÉNÉVOLES EN RELATION [291]
- a) Des bénévoles en interaction [291]
- Bénévoles et détenus [291]
- Bénévoles et surveillants [294]
- Bénévoles et Direction [296]
- Bénévoles et bénévoles [298]
- Bénévoles et autres intervenants [298]
- Bénévoles et l’extérieur [299]
- b) Leurs perspectives [301]
- Perspectives personnelles sur leur engagement [301]
- Perspectives sur le bénévolat dans l’établissement [302]
- c) Quelques portraits [303]
3. L’ENGAGEMENT BÉNÉVOLE COMME RECONNAISSANCE DE DON [315]
- a) Bénévolat et engagement [315]
- b) Don aux étrangers [316]
- c) Une construction du lien [317]
- d) Les volontaires salariés, une autre forme de bénévolat? [319]
- Engagement bénévole et engagement relationnel [319]
- Les enseignants rémunérés [320]
- Du chiffre, toujours du chiffre. [320]
- L’enseignement totalisant [321]
4. TEMPS ET TEMPORALITÉS DE L’ENGAGEMENT BÉNÉVOLE [324]
- a) Réciprocité et don différé [324]
- Temps et rendu [324]
- Le temps du risque [325]
- b) Temps relationnel et temps émergent [328]
- Porteurs de temporalité [331]
5. L’ENGAGEMENT BÉNÉVOLE COMME OPÉRATEUR D’INTERCONNAISSANCES [332]
- a) Intersubjectivité pacifiée [333]
- La reconnaissance de la reconnaissance [334]
- Reconnaissance de fait, pas des faits [337]
- Reconnaissance et affects [340]
- b) Constitutif/expressif [343]
- c) Les récits [346]
- Mise en récit des bénévoles [347]
- Des récits de relations [351]
- d) L’Autonomie [352]
- L’activité [353]
- Prédispositions [355]
- La créativité [357]
CONCLUSION DE CHAPITRE IV [359]
TROISIÈME PARTIE :
ESPACE DE PROPOSITIONS [361]
CHAPITRE V :
PRÉCONISATIONS ET PROPOSITIONS
D’ENGAGEMENTS BÉNÉVOLES [363]
INTRODUCTION DE CHAPITRE V [363]
1. OUVRIR LES MURS À LA SOCIÉTÉ [367]
- a) Ateliers de vie quotidienne [367]
- Pluralité des quotidiens et des pratiques [367]
- Complémentarité des intervenants et des temporalités [369]
- Un temps pour tous [369]
- Une autre modalité d’intervention bénévole [370]
- b) Rencontres de professionnels [371]
- Compétences et reconnaissance [371]
- Bénévoles à l’engagement bénévole [373]
- Engagement bénévole occasionnel [373]
- Le bouquet social [374]
- Espaces/moments d’activités communes [375]
- c) Les points bénévolat [376]
- Bilatéralité des espaces bénévoles [376]
- Mise en place [377]
- « Point bénévolat », des espaces d’engagement social [379]
- Donner au-delà de rembourser [380]
2 FRANCHIR LES MURS [382]
- a) À la rencontre des professionnels [383]
- Sortir et rentrer : deux nouvelles adaptations [383]
- Des récits d’expériences en partage [384]
- Partage et transmission [386]
- b) Accompagnement ponctuel [388]
- L’errance permissionnaire [388]
- Rencontre et partage des découvertes [389]
- Le pari sur l’autre [391]
- c) Les permissions « bénévolat » [393]
- Se socialiser par un projet collectif [394]
- Donner de son temps quand on en manque [395]
- Le don du contrôle [395]
- d) Les permissions « de prévention » [397]
- Prévenir et informer [398]
- Informateur et formateur [399]
- Une formation nécessaire [400]
3. APRÈS LES MURS [401]
- a) Les détenus qui conseillent [402]
- Expérience projetée [402]
- Dépasser le passé [403]
- b) Les détenus bénévoles en détention [404]
- Conseillers bénévoles de réinsertion [405]
- Validation de l’engagement [406]
- c) Journée annuelle bénévoles/anciens détenus [407]
- Réunion de nouveaux combattants [407]
- d) L’insertion associative des détenus [408]
- Un premier espace libre de sociation [409]
- Un récit libéré et partagé [410]
CONCLUSION DE CHAPITRE V [411]
CONCLUSION. [413]
L’institution totalisante, ses richesses et ses engagements à faire société. [415]
Le projet sociologique [419]
ANNEXE [423]
- 1. GLOSSAIRE DES TERMES PROPOSÉS [425]
- 2. LE BÉNÉVOLAT: QUELQUES NOTIONS ET APPROCHES [427]
- a) Approches juridiques [427]
- Bénévolat [427]
- Volontariat [427]
- b) Approches historiques [428]
- c) Approches économiques [429]
- d) Caractéristiques du bénévolat en France [431]
- 3. DES BÉNÉVOLES ET DES PARCOURS [437]
- a) Un exemple de compte rendu d’entretien [437]
- Cadre et contexte de l’entretien : [437]
- Son parcours [439]
- Les modalités [441]
- Projection et considérations [447]
- b) un bilan [449]
- c) Un témoignage sollicité [457]
- 4. LES ASSOCIATIONS ET LA DÉTENTION [459]
- a) Quelques Associations partenaires [459]
- Activités envers les personnes détenues (enseignement, formation, culture, sport) [459]
- Écoute et relations avec l’extérieur (visiteur de prison, courrier…) [460]
- Prévention santé [460]
- Aide à la réinsertion et à la sortie (logement, accompagnement social…) [461]
- Maintien des liens familiaux (accueil et accompagnement familles, adultes et enfants…) [461]
- Associations généralistes : [462]
- b) Visiteur de prison : procédures et modalités d’engagement [464]
- c) Bénévolat pédagogique [465]
- d) Etre étudiant en prison [466]
- e) Association ARTEC [469]
- 5. ASPECTS DE MÉTHODOLOGIE [471]
- a) Les scripts d’entretiens [471]
- b) Cadres et spatialisation de l’étude [473]
- c) Fiches de gestion des entretiens informels [475]
- d) Questionnaire auprès des bénévoles [476]
- e) Graphes du logiciels Tropes© [478]
- f) Les trois sphères honnethiennes de la reconnaissance et l’institution totalisante [480]
- 6. ÉLÉMENTS DE DÉTENTION [481]
- a) Exemple de règlement /contrat de cellules créées par les détenus [481]
- b) Schématisation des flux de promenades dans la cours centrale [485]
- c) Espace d’occupation des détenus de la cours de promenade [486]
- d) Questionnaire PEP [489]
- e) Sigles et acronymes [492]
BIBLIOGRAPHIE [493]
- 1. DÉTENTION [495]
- 2. DON, RECONNAISSANCE ET BÉNÉVOLAT [504]
- 3. GÉNÉRALE [512]
- 4. LOGITHÈQUE : [525]
INDEX [527]
- 1. INDEX SÉLECTIF DES NOTIONS [529]
- 2. INDEX DES NOMS [533]
Résumé [534] / Abstract [534]
[16]
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