PRÉFACE 

INTRODUCTION 

CHAPITRE I :
Un milieu, ses moyens d'action et son processus de rééducation :
modèle théorique et réalisations

I.    À l'origine de Boscoville

II.   Le cadre physique

III. Le cadre organisationnel

1. Cycle et régime de vie

2. Organisation

IV. Une conception du jeune délinquant et de sa rééducation

1. Représentation du jeune délinquant

2. Un milieu thérapeutique

V. Les moyens d'action

1. Les moyens techniques

1a. Les activités pédagogiques

1b. Les activités thérapeutiques

2. Le système de responsabilités

2a. Les tâches

2b. Les droits et devoirs

2c. Le système d'évaluation

VI. Le processus de rééducation

1. Les étapes de la rééducation

1a. L'étape acclimatation

1b. L'étape contrôle

1c. L'étape production

1d. L'étape personnalité

2. Une théorie en application

2a. Des étapes cumulatives et hiérarchiques

2b. Le cheminement à travers les étapes

CHAPITRE II :
Les ressources humaines : théorie et mise en application

I.  L'éducateur et son intervention : prescriptions et pratiques

1. Le rôle de l'éducateur : prescriptions

2. Le rôle de l'éducateur : pratiques

2a. Qui sont les éducateurs ?

2b. Comment interviennent les éducateurs ?

2c. Quel est le climat social dans les équipes ?

2d. Quelle est la nature des relations interpersonnelles ?

II.  Le groupe : prescriptions et pratiques

1. Un groupe thérapeutique

2. Les groupes de jeunes à Boscoville

2a. Quelle est la structure des groupes ?

2b. Quelle est l'ambiance psycho-sociale des groupes ?

III. La qualité du traitement offert par Boscoville : essai de synthèse

1. L'identification du traitement offert par Boscoville

2. L'évaluation de la mise en application

3. La qualité du traitement offert

CHAPITRE III : De l'efficacité de Boscoville :
transforme-t-on la personnalité des jeunes délinquants ?

I.   La clientèle de Boscoville

1. Le flux des clients

1a. L'admission à Boscoville

1b. L'entrée en traitement

1c. Le cheminement durant le séjour

2. Portrait différentiel des clients

2a. Les garçons de Boscoville et les autres

2b. Les garçons de Boscoville et ceux d'autres internats

3. Ceux qui restent et ceux qui partent

3a. Ceux qui quittent en banlieue et les autres

3b. Ceux qui partent pendant la rééducation et les autres

4. La dynamique des départs : sélection ou auto-sélection ?

II.  L'impact de Boscoville sur la personnalité des jeunes délinquants

1. L'esquisse de recherche

2. L'ampleur et la nature du changement

2a. L'aspect d'intégration et d'adaptation

2b. L'aspect d'agressivité et d'antisocialité

2c. L'aspect défensif

2d. L'aspect névrotique et/ ou dépressif

2e. L'aspect de perturbation de la personnalité

3. Les changements et la durée de séjour

4. La maturation

5. La sélection

6. Le calibre psychologique initial

III. À Boscoville, transforme-t-on la personnalité des jeunes délinquants ?

CHAPITRE IV :
Le devenir des pensionnaires : permanence des changements psychologiques,
adaptation sociale et récidive

I.  La permanence des changements psychologiques

1. L'évolution des sujets traités, de la sortie à la relance

2. Le devenir psychologique en regard de certains facteurs d'atténuation

2a. Conséquences de la durée de séjour

2b. Évolution post-boscovillienne et facteurs de sélection

2c. Évolution comparée des fragiles et des costauds après Boscoville

3. L'impact spécifique de Boscoville

3a. Étude comparative des fragiles traités et non-traités

3b. Étude comparative des costauds traités et non-traités

4. La cohérence de l'évolution psychologique

II. De la protection de la société : adaptation sociale et récidive

1. L'insertion sociale

1a. Le contexte familial

1b. Le mode de vie au cours de la première année d'insertion sociale

1c. La délinquance de l'après séjour

1d. Un bilan subjectif du séjour en internat et de l'insertion sociale

2. Les supports de l'adaptation sociale

2a. L'évolution psychologique et dynamique de l'insertion sociale

2b. La performance aux tests psychologiques et les indices d'adaptation

2c. L'adaptation sociale et le mode de vie durant l'insertion

3. De la protection de la société

CHAPITRE V :
Les paradoxes d'une évaluation

I.   La portée des résultats

II.  Qualité de l'effort versus caractéristiques des pensionnaires

1. Le traitement en internat versus le passé et l'avenir des jeunes délinquants

2. Changer ou partir ?

3. Traitement général, traitement différentiel, traitement individualisé : un hiatus

III. De l'efficacité de Boscoville

1. Objectifs poursuivis et résultats obtenus

2. Incohérence entre types d'efficacité

IV. L'avenir de l'internat de rééducation 

BIBLIOGRAPHIE