| Quatrième de couverture |
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Remerciements
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Avant-propos
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Chapitre 1
Une notoriété historique erratique
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1.1. Le « grand silence » de l'histoire de la sociologie
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1.1.1. Dans trois ouvrages de référence
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1.1.2. Dans quelques ouvrages majeurs de l'histoire de la sociologie
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1.1.3. Dans les dictionnaires de la sociologie
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1.2. Première réhabilitation (1841-1849)
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1.3. Deuxième réhabilitation de James Guillaume (1880-1889)
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1.4. Troisième réhabilitation (1975-)
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1.5. Le fondateur de la science sociale mathématique
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1.6. Les principes constitutifs des systèmes scolaires modernes
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Chapitre 2
Les principes de «bronze » de l’instruction publique
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2.1. Instruction et éducation
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2.2. Égalité de droit
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2.3. Égalité de sexe
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2.4. L’école gratuite et accessible
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2.5. Le curriculum
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[41]
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2.6. Pour une école laïque autonome
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2.7. Une relation pédagogique raisonnée
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2.8. Condorcet, premier didacticien
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2.9. Pour une science morale laïque
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2.10. Condorcet, précurseur de l’éducation permanente
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Tableau synoptique
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Chapitre 3
Espaces civique, privé, public et l’instruction publique
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3.1. Espace privé
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3.2. Espace public
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[56]
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3.3. Espace civique
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3.4. Instruction et éducation
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[58]
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3.5. Science morale
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3.6. École privée ; école publique
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[62]
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3.7. Le droit d’entrer en religion et d’en sortir
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Schéma 1 : Espace civique, public et privé.
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[66]
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Chapitre 4
Propositions pour l’avenir
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4.1. Que penserait Condorcet des accommodements ?
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4.1.1. Égalité de droit
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4.1.2. Foi et raison
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4.1.3. Langue maternelle et langues «secondes»
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4.1.4. Instruction et éducation
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[69]
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4.2. Le cheval se meurt…
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4.3. Gel des frais de scolarité ou revenu citoyen-étudiant ?
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Statue du Marquis de Caritat de Condorcet
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Conclusion
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Ouvrages cités
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Autres références
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Annexes
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I.— Note biographique. Qui était Condorcet ? Michel Éliard
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II .— Extraits de Condorcet
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Pour l’instruction publique
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L’instruction des femmes
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La femme-esprit-fort
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Décret de la Convention nationale
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Je périrai comme Socrate
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Caritat de Condorcet, mort le 28 mars 1794
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[103]
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