Figure 1. (p. 18). La péninsule
du Québec-Labrador.
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Figure 2. (p. 22). Épisodes,
textes et groupes de textes.
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Figure 3. (p. 23). Premier groupe de textes.
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Figure. (p. 29). « Gey ameriquain
au plemage tout bleu ».
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Figure. (p. 36). « Canards;
Oye ameriquaine; Cailhe ».
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Figure. (p. 40). « Oye sauvage; Mane ou uar; Outarde ou nika ».
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Figure 4. (p. 49). Variantes de la série végétale.
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Figure 5. (p. 63). Deuxième groupe de textes.
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Figure. (p. 66). « Grenouille a cue fort venimeuse dans le pais du nord ameriquain; Grosse grenouille verte qu'on trouve sur les rives du Saint-Laurent quand elle croasse la nuit de tems calme on lentend de deux lieues ».
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Figure. (p. 69). « Ours noir ».
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Figure 6. (p. 74). Troisième groupe de textes.
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Figure. (p. 75). « Amic ou castor ».
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Figure. (p. 77). « Pie ameriquaine, Pie a très beau pleumage. Grand pie vert a la teste rouge comme une belle creste de coq ».
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Figure. (p. 78). « Leyglon ameriquain;
Laygle royalle ».
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Figure. (p. 80). « Attieiriniou ou caribou ».
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Figure. (p. 85). « Loup commun
dans la nouvelle france ».
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Figure 7. (p. 99). Quatrième groupe de textes.
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Figure. (p. 100). « Nika ou loutre ».
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Figure. (p. 102). « Ouatchas ou rat musché ».
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Figure 8. (p. 115). Complémentarité
des groupes mâle et femelle.
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Figure 9. (p. 116). Origine de l'organisation sociale.
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Figure 10. (p. 118). Processus de création
d'écarts dans l'univers des shTshTpet.
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Figure 11. (p. 119). Carcajou et les oiseaux.
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Figure 12. (p. 120). Action accomplie et attitude du sujet.
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Figure 13. (p. 123). Parallélisme entre sexualité
et alimentation à travers divers textes.
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Figure 14. (p. 125).
Quatre espèces et huit axes.
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Figure 15. (p. 127). Différentiation
des Indiens et des Blancs.
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