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Collection « Les sciences sociales contemporaines »

L'idéologie du Québec rural (1973)
Table des matières


Une édition électronique réalisée à partir de l'article de M. Marc-Adélard Tremblay, L'idéologie du Québec rural”. Un article publié dans la revue Travaux et communications, vol. 1, 1973, pp. 212-265. Travaux et communications de l'Académie des sciences morales et politiques, Montréal. Sherbrooke : Les Éditions Paulines, 1973. [M Marc-Adélard Tremblay, anthropologue, retraité de l’enseignement de l’Université Laval, nous a accordé le 4 janvier 2004 son autorisation de diffuser électroniquement toutes ses oeuvres.]

Table des matières

I. Problématique

 

1.  La société rurale vue comme une totalité

2.  La notion d'idéologie

3.  La méthodologie de l'enquête documentaire

 

II. Les principaux thèmes de l'idéologie du Québec rural

 

1.  Première période : 1880-1929 

A. L'idéologie dominante  
a)  La survie de la nation
b)  La vocation agricole
c)  Les vertus rurales
d)  Le fait catholique et le fait français
e)  Éducation familiale, scolaire et paroissiale
f)  Le progrès national 
1˚  La conception du progrès
2˚  L'efficacité technique en agriculture
3˚  La conception de l'industrialisation 
3.a)    L'avenir économique de la Province
3.b)   Mécanisation de l'agriculture et commercialisation des produits 
g)  L'exode de la jeunesse rurale
h)  Conquête du sol et retour à la terre
i)  Conclusion 
B. La structure sociale 
a)  La base de l'agriculture c'est la ferme familiale vivrière 
1° La famille traditionnelle est une société patriarcale
2° La famille est une unité socio-culturelle auto-suffisante 
b)  L'organisation technique de la production 
1° L'apparition de l'industrie laitière
2° Le rôle subsidiaire de l'industrie forestière 
c)  L'ouverture des paroisses de colonisation 

2.  Deuxième période : 1930-1939 

A. l'idéologie dominante 
a)  La survie de la nation
b)  La vocation agricole
c)  Les vertus rurales
d)  Le fait catholique et français 
1° Embellir l'estime de la classe agricole
2° Rehausser les niveaux d'instruction
3° Établir des organisations professionnelles 
e)  L'éducation familiale et scolaire
f)  L'efficacité technique
g)  Les méfaits de l'industrialisation et la condamnation de la ville
h)  Le retour à la terre et la conquête du sol
i)  La crise économique 
B. La structure agricole 
a)  Le système social global
b)  La société agricole 

3.  Troisième période : 1939-1945 

A. L'idéologie dominante : « Restons fidèles à l'agriculture traditionnelle. » 
a)  La survie de la nation
b)  La vocation agricole
c)  Le fait catholique et français
d)  L'éducation agricole
e)  L'efficacité technique
f)  L'industrialisation de l'agriculture
g)  L'urbanisation
h)  L'avenir économique de la Province
i)  Le syndicalisme agricole 
B. La structure sociale 

4.  Quatrième période : 1949-1968 

A. L'idéologie dominante : « L'agriculture doit devenir une industrie efficace et rentable. » 
a)  La survie de la nation
b)  La vocation agricole
c)  Le fait religieux
d)  Le fait français
e)  L'éducation des jeunes
f)  L'efficacité technique et le niveau de vie
g)  L'avenir économique de la Province
h)  L'industrialisation
i)  L'urbanisation
j)  L'exode rural 
B. La structure sociale 
a)  La survie de la nation
b)  La vocation agricole
c)  Le fait catholique et français
d)  L'industrialisation de la Province et la commercialisation de l'agriculture
e)  L'exode rural et la colonisation 

Conclusion 

III. Conclusion générale

 

1.  La naissance de l'idéologie et son évolution 

A. Les convergences
B. Les divergences 

2.  Le découpage des périodes 

A. La première période : 1880-1929
B. Les autres périodes 

3.  Les définisseurs de l'idéologie

4.  La contestation des thèmes idéologiques


Retour au texte de l'auteur: Marc-Adélard Tremblay, anthropologue, retraité de l'Université Laval Dernière mise à jour de cette page le vendredi 9 juin 2006 16:31
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur au Cegep de Chicoutimi.
 



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